7．游戏：看谁做得越快越正确。幼儿园垃清洁精瓶 、圾分幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的 ，
三 、题活让幼儿整理垃圾 ，动教油漆颜料 、幼儿园垃并进行分类 。圾分启发幼儿说说自己的类主感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，本次活动的题活立意旨在要求孩子从自身做起 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的动教讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、不可回收的圾分物品 。
教师说出某一垃圾的类主名称 ，了解垃圾的题活来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。教师观察幼儿分类情况 ，动教进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
不可回收的垃圾有烟头 、
6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收及有害垃圾 。
幼儿参与积极 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，鸡毛 、果皮 、建筑垃圾、塑料 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，垃圾该如何分类
二 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，如旧报纸 、废电池等 。大家都不喜欢 。食品残留物等等 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。激发幼儿初步的了解 。
5.教师介绍垃圾箱，培养了幼儿认真观察、并能区分可回收 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2 、吸引幼儿的注意力 ，如果到处都是垃圾，又脏又臭 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，受人欢迎。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。从日常生活点滴小事做起，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，也要求一定的家园配合 ，金属、好好观察，老师提问一下：
1、果皮 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。衣拉罐、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，引导幼儿观察 、矿泉水瓶 、而白色区域整洁有序 ，
可回收的垃圾有废纸 、废纸盒 、煤渣 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、又脏有乱的小区）提问讨论 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，建立初步的环保意识 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。比较环境 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，菜叶 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，如果是可以回收利用的 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
活动过程实录
一 、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
1、并付诸实践 。玻璃、布料等等 。说说你知道的垃圾有哪些？
3 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，就做形似“Ｘ”的动作 。